География. 5 класс. Планета Земля. Петрова Н.Н., Максимова Н.А.
М.: 2012. - 112 с.

Проза:

- Что делают ученики?

- Идут к моему столу с надеждой на помощь. Я в течение учебной пары постоянно занят их проблемами, с постоянным переходом от одной задачи к другой, от одного стиля помощи к другому в зависимости от индивидуальных особенностей каждого ученика. Иногда поднимаюсь и провожу «мини-лекцию», когда обращаются с однотипными вопросами.

- Почему далеко не каждый учитель желает переходить на такой стиль учебного взаимодействия с детьми?

- Потому, что постоянные динамические переключения выдаются тяжелыми. Но это только кажется, потому что мы еще и не пробовали или заведомо боимся неудачи - вдруг не смогу быстро овладеть калейдоскопом задач? Если не пробовать, то, конечно, не овладеть, но «не святые горшки лепят». Не исключены и определенные неудачи, но для детей главное - увидеть, что их учитель всегда доводит дело до конца. Так постепенно, шаг за шагом, вырастает тот уровень нашей профессиональности, который снимает все предостережения. Недаром народная мудрость подсказывает: «Дорогу осилит идущий».

- Ради чего применяется такое учебно-организационная среда?

- Для создания условий, при которых естественным образом растет учащаяся самостоятельность, а она и есть этим эффективным ключом к самовоспитанию у ученика желания учиться. В создании подобного свойства образовательной среды присутствие активного учителя является важнейшей предпосылкой. Опыт показывает, что в условиях психологической совместимости учителя и учащихся последние работают с удовольствием и не замечают, как бежит время урока, а усталость приятна. Ученики утомляют на тех уроках, где нужно все время в одинаковом темпе следовать за учителем или за учениками, вызываемые к доске. Если скажете, что ученикам гораздо больше нравится, когда урок заполнен видео и слайд-презентациями, то будете, может, и правы. НО ... только по составляющей общения, а не ее научно-образовательного окончательного результата.

ЧИТАТЬ ОНЛАЙН:

Вы прочитали учебник География 5 класс Петрова сделайте вывод: