Error
  • JLIB_APPLICATION_ERROR_COMPONENT_NOT_LOADING
  • JLIB_APPLICATION_ERROR_COMPONENT_NOT_LOADING

Колпаков. С. В.
Всеобщая история. История Древнего мира. 5 кл. : учеб. для обще-образоват. учреждений / С. В. Колпаков, Н. А. Селунская. — М. : Дрофа, 2012. — 269, [3] с.

Проза:

Второй прием. Если есть достаточно времени для обработки определенного типа задач, печатаю своим ученикам группы (половина класса) десяток задач на отдельных бумажках каждое. В начале занятия выдаю их по одному ученикам, которые будут учить других. Неважно, если тот, кого надо научить выполнить задачу, окажется более развитым, чем его «учитель». После выполнения задания они расходятся, и каждый ищет себе другую пару с тем, чтобы разобрать попарно все задачи. Общаться можно только парами, а научить другого означает рассказать о решении задачи, а не просто дать переписать свое решение. Я за этим слежу. Другими словами, мы моделируем ситуацию, когда «обучение других дает до 90% успешности».

ЧИТАТЬ ОНЛАЙН:

Вы прочитали учебник Всеобщая история 5 класс Колпаков сделайте вывод: